Kein Kind braucht zum Erwerb der Muttersprache oder des aufrechten Ganges einen äusseren Zwang. Geeignete Vorbilder in seiner Umgebung reichen als Motivator vollumfänglich aus. Lediglich der Zeitpunkt eines bestimmten Lernschrittes sind von Kind zu Kind individuell verschieden, was wir anerkennen. Ebenso wird es sich mit Mathematik, Lesen, Schreiben und anderen Bereichen verhalten, sofern das Lernumfeld günstig angelegt ist. Wo Lernverweigerung entsteht, wurden oft natürliche Lernprozesse gestört, behindert, oder gar verletzt und zwar durch ungeeignete Methoden, Vernachlässigung, Druck, Ungeduld, Über,-oder Unterforderung, etc.

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